18. 小英有重度聽覺障礙，能讀唇語但處理速度慢，口語表達尚 ...

(三)學習環境的調整原則和作法：學習環境包括座位的調整，或在教室內組織不同的學習區域以提供適合個別差異的學習，盡量避免干擾和分心的布置。

教師亦可指定小老師坐在特殊需求學生的旁邊以協助其學習。

我認識的兩位聽障朋友上課都有筆抄員欸.... Q____Q~~~~一般上課情境主要還是老師講述為主，這樣就會很需要抄寫員阿....筆抄員服務主要是針對聽障同學喔！好像只有大專院校才有提供節錄自：立法院議案關係文書 院總第1032號 委員提案第16006號二、目前全國部分大專校院有提供筆記抄寫員或同步聽打員的服務，由同學擔任志工，為同